CLOROFILA 2: MICROBIOLOGIA

15-11-16 al 18-11-16

Actividades de nivelación del cuarto período. Favor llevar lo solicitado y prepararse para superar el desempeño bajo.

07-11 al 11-11 de 2016

Socialización de la nota final del cuarto período.
Favor cumplir con los compromisos a los estudiantes que tienen desempeño bajo en la asignatura.
Asignación de actividades de nivelación del cuarto periodo a realzar en la semana del 15 al 18 de noviembre.

31-10 al 04-11 de 2016
Realizar en Clase:

Realizar la lectura los bichos nos acechan y resolver las preguntas propuestas en la guía:

Resolver la actividad 3 de la competencia 1 propuesta en la guía del cuarto período.

Resolver en casa:
La actividad: Historia de la Microbiología, propuesta para la clase del 4-10 al 28-10 de 2016.

24-10 al 28-10 de 2016

Desarrollar en casa:

La actividad de clase No. 1 propuesta en la guía.

1° Lee atentamente el siguiente fragmento relacionado con la historia de la microbiología y luego resuelve las preguntas propuestas a continuación:

HISTORIA DE LA MICROBIOLOGÍA

La microbiología se conoce como "la ciencia encargada del estudio de los microorganismos, seres vivos pequeños, también conocidos como microbios" siendo una rama de la biología dedicada a estudiar los organismos que son solo visibles a través del microscopio.

Fue solo hasta 1676 cuando Leeuwenhoek, un comerciante que dedicaba parte de su tiempo para pulir lentes, desarrollo un microscopio primitivo con el cual logro observar y describir unas pequeñas estructuras que llamo animálculos, lo cual en ese momento creó un conflicto entre los partidarios de la generación espontánea y los partidarios de el origen de la vida a partir de organismos vivos, pero que con el transcurrir del tiempo y con las investigaciones de Redí, Spallanzani, Lavoisier entre otros, hasta llegar a 1861 en donde Louis Pasteur logro demostrar que en el aire había estructuras similares a las encontradas en el material en descomposición, trabajo que fue exacto y convincente logro derrotar la teoría de la generación espontánea expuesta por Aristóteles, lo cual fue la puerta para el inicio de múltiples investigaciones de grandes científicos que lograron responder las incógnitas ¿existe la generación espontánea? y ¿de dónde provienen los organismos causantes de las enfermedades y creadores de vida? respuestas que dieron origen a una ciencia con algo de retraso debido a su gran complejidad.

Explica por qué una gran ciencia para un mundo en miniatura?

Organiza la información relacionada con la historia de la microbiología, organizando las principales ideas en el siguiente cuadro.

Fecha	Autor	Aporte	Importancia

La actividad de clase No. 3 propuesta en la guía:

Lee la siguiente información y explica qué causa, cómo se previene y se trata la enfermedad del chicungunya. Cómo explicarías la propagación de este virus en el mundo? Qué condiciones han sido favorables para la transmisión de éste virus desde el África hasta los países registrados en la imagen? Por qué se siente el dolor en las articulaciones? Cómo se puede diferenciar esta enfermedad del dengue? Por qué algunas enfermedades matan al ser vivo que las adquiere, mientras que otras lo incapacitan por un tiempo. Argumenta. Explica cómo una epidemia puede influir en las condiciones socio económicas de un país?

En clase se socializarán y calificarán las actividades extraclase antes mencionadas.

Explicación de la acción patógena de los microorganismos y los mecanismos de defensa.

Realizar la lectura los bichos nos acechan y resolver las preguntas propuestas en la guía:

Organizados en grupos de dos estudiantes, lean con atención una interesante información tomada de el periódico EL TIEMPO, titulada “LOS BICHOS NOS ACECHAN”, y con ella prepara una interesante exposición sobre dos enfermedades ocasionadas por microorganismos, en la cual debes hablar sobre forma de contagio, patología y sintomatología del mismo. Completa con esta información el siguiente cuadro:

Enfermedad	Agente transmisor	Medio de propagación	Sintomatología	Recomendaciones

17-10 al 21-10 de 2016
Inicio de la primera competencia y socialización de la pregunta problematizadora:

1. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Cuando nos atacan los microorganismos, ¿qué mecanismos tiene nuestro cuerpo para defenderse?

2. COMPETENCIA 1

Comprende la forma de propagación de las enfermedades, mediante el estudio de los sistemas de defensa y ataque de algunos microorganismos, basado en la selección de medicamentos.

MOTIVACIÓN:

1. Lee atentamente el siguiente articulo

Lee el siguiente texto, interprétalo, reflexiona y construye sobre las siguientes preguntas:

¡Microorganismos! Conocerlos es una aventura en miniatura

¿Quiénes nos conquistaron de verdad?

Recordemos que Colón llegó en 1492 y otros pronto los siguieron. El poderoso imperio Azteca, cuya ciudad más grande tenía cerca de 100.000 habitantes, fue conquistado por solo 1000 soldados al mando de Cortés en 1519-1521.

Doce años después, Pizarro y un ejército todavía más pequeño conquistaron el imperio Inca en Perú.

Los nativos que encontraron nunca antes habían visto caballos o armas, pero eran excelentes guerreros y su número superaba significativamente al de los europeos.

Entonces, ¿cómo fueron capaces los españoles de conquistarlos?

Algunos historiadores, basándose en los levantamientos arqueológicos y los análisis bioquímicos que se han realizado a los objetos encontrados, creen que durante la conquista las enfermedades desempeñaban un papel más importante que el de los caballos y las armas. En los 50 años posteriores al desembarco de Colón, la viruela redujo la población nativa a la mitad, algunos dicen que hasta en 90%. Entre un tercio de la mitad de los aztecas murieron de viruela cuando los españoles invadieron por primera su imperio. Solo alrededor de 1000 nativos sobrevivieron en Cuba y las Antillas después de una epidemia en 1518. Y la viruela causó la muerte de miles de incas en la década de 1530.

Pero… ¿por qué la viruela mató solo a nuestros nativos? La viruela era común en Europa, donde mató a muchos niños; quienes sobrevivieron hasta la edad adulta desarrollaron inmunidad a la enfermedad, pero en sus cuerpos portaban el virus de la viruela.

En contraste, antes de 1492, en América no hubo epidemias de viruela. Por tanto, los nativos americanos no eran inmunes a la viruela y a las otras enfermedades que existían en Europa. Por tal razón, cuando los europeos desembarcaron, los virus de esta enfermedad que llegaron se dispersaron, matando a niños y a adultos por igual. Enfermas y moribundas, las personas no podían defenderse, ya que los agentes causantes de la enfermedad estaban actuando de manera selectiva y por esta razón los exploradores europeos ganaron las batallas de conquista.

Adaptado de ORAM Raymond F. Biología, Sistemas vivos. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, México, 2007.

Según la lectura, explica por qué los virus actuaron de manera selectiva?

Partiendo del conocimiento de la acción de los microorganismos como agentes de enfermedad, estos se han utilizado en guerras como armas biológicas. Qué propondrías para explicarle a los gobernadores de dos países en conflicto las implicaciones de usar estas armas?

Puede un microorganismo cambiar el estilo de vida de un país?

Explica el mensaje propuesto en el título de la lectura. Acompáñalo de una divertido dibujo.

Redacta un ensayo que defienda el siguiente argumento, y asígnale un título:

” La microbiología en la actualidad es una ciencia especializada y exacta que con el tiempo se ha hecho indispensable para la industria y para la calidad de nuestra vida” Envíalo al correo del docente para su respectiva valoración.

Explicación de la acción patógena de los microorganismos y organización de ideas en un mapa conceptual.

Desarrollo de la actividad No. 1 propuesta en la guía del cuarto período.

10-10 al 14-10 de 2016

Semana de receso escolar

03-10 al 07-10 de 2016
Actividades de clase:
10 A - 10 B

Explicación de la actividad investigativa

Desarrollo de la actividad de motivación de la competencia No.2 del tercer período.

Explicación del tema y desarrollo de la actividad los bichos nos acechan, propuesta en la guía.

26-09 al 30-09 de 2016
Actividades de clase:
10 A

No se programan actividades por celebración del día del estudiante.

10 B:
No se programan actividades por celebración de la cosecha en el English Day,

19-09 al 23-09 de 2016
Actividades de clase:
10 A y 10 B:

1° Evaluación de la actividad de nivelación. Favor cumplir con los compromisos y prepararse con exigencia.
2° Elaboración del yogur.
Organizados en grupos de laboratorio ( máximo 4 estudiantes), traer el siguiente material:
1 litro de leche de vaca ( Tibia)
Traer fruta melada: Un grupo trae: Mora melada, otro grupo fresa melada, otro piña melada, mango melado, durazno melado.
4 bonyurt.
Cuchara para agitar y un recipiente para mezclar.
Vasos desechables.

3° ACTIVIDAD INVESTIGATIVA DEL CUARTO PERÍODO:
Para el 26-09-16. Esta actividad la puedes presentar individual o en grupos de máximo 4 estudiantes.

Consulta en diferentes periódicos, sin importar la fecha, noticias relacionadas con enfermedades provocadas por microorganismos que hayan afectado a la población de tu región.

Luego haz una lectura de las noticias consultadas y analiza la situación desde aspectos económicos, médicos, culturales, entre otros generados por el ataque de estos microorganismos.

Redacta un informe, en el que caracterices los microorganismos causantes de los brotes de la enfermedad.

Aplica encuestas y haz una entrevista a las personas afectadas, médicos, centros de salud, entre otros para evaluar la efectividad de las estrategias implementadas en el tratamiento y erradicación de la enfermedad.

Por último entrega un informe de la investigación hecha y prepara una interesante exposición de ésta, apoyada en un vídeo o en diapositivas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN No. 2: Para ser resuelta en clase.

Apoyado en tus conocimientos, Escribe un relato en el que expliques lo que consideras que le pasaría al planeta si desaparecieran todos los microorganismos.

12-09 al 16-09 de 2016
Actividades de clase:

10 A:

Continuar con las exposiciones pendientes

Revisión y sustentación de las actividades de refuerzo

Evaluación de la dimensión formativa. Favor imprimir o copiar en el cuaderno el siguiente formato y traerlo diligenciado para la clase.

	Criterio	Autoevaluación	Coevaluación	Heteroevaluación
1	Cumplo con la presentación oportuna de tareas y trabajos.
2	Presento buena disposición en clase, soy atento y participativo.
3	Mantengo buena disciplina durante la clase.
4	Acato los normas de presentación personal establecidas por la Institución.
5	Soy ordenado y aseado con mi entorno.

10 B:
Resolver en casa las actividades 3 y 4 propuestas en la guía.
Aplicar quiz del tema visto.
Preparar una interesante exposición sobre enfermedades patógenas, teniendo en cuenta la siguiente información. No hay apoyo de diapositivas, solo exponga en forma individual el tema asignado, según el código de lista.Pueden ampliar la información consultando en otras fuentes:

Nombre de bacteria	Enfermedad producida	Síntomas
1. Bacillus anthracis	Ántrax o Carbunco	Infección subcutánea. La zona infectada por el ántrax se vuelve roja e inflamada. En algunas zonas se libera pus, el tejido se necrosa y ulcera y tras la extirpación cicatriza. Fiebre, pápula cutánea, septicemia.
2. Bordetella pertussis	Tos ferina	Se caracteriza por una tos violenta de alta intensidad. Comienza con secreción nasal, tos seca y febrícula. Los accesos de tos con frecuencia finalizan en vómito
3. Brucella spp.	Brucelosis	Fiebre ondulante, adenopatía, endocarditis, neumonía
4. Chlamydia trachomatis	Conjuntivitis	Inflamación de la conjuntiva. Esta es una membrana mucosa que recubre la superficie interna de los párpados y la superficie externa del globo ocular en su cara anterior (excepto en su polo anterior, donde se halla situada la córnea). La causa de la conjuntivitis puede ser una infección, una alergia o un traumatismo. Se caracteriza por enrojecimiento, inflamación, sensación de cuerpo extraño al parpadear y exceso de sensibilidad del ojo a la luz (fotofobia). En los casos graves se produce una exudación mucosa espesa. Si la causa es una infección, se llega a presentar secreción de pus
5. Clostridium perfringens	Gangrena gaseosa	Enfermedad infecciosa de los animales de granja que se caracteriza por hinchazón subcutáneo y generalmente es fatal
6. Clostridium tetani	Tétanos	Enfermedad grave del sistema nervioso a través de heridas. Sus síntomas son: cefalea, depresión, dificultad para tragar y para abrir la mandíbula por completo, rigidez del cuello, espasmo en músculos de la mejilla. Fiebre, parálisis.
7. Clostridium botulinum	Botulismo	Intoxicación producida por el consumo de alimentos contaminados por una bacteria tóxica
8. Corynebacterium diphtheriae	Difteria	La toxina afecta al corazón y al sistema nervioso central. Se forma un exudado blanco grisáceo que afecta a las superficies de la nariz y la garganta, aumenta de tamaño y llega a obstruir el conducto respiratorio
9. Coxiella burnetii	Fiebre Q	Fiebre alta, cefalea intensa, mialgia, confusión, vómitos, diarrea
10. Escherichia coli	Diarrea	Alteración del ritmo intestinal que se acompaña de deposiciones semilíquidas. La perdida de líquidos puede producir deshidratación
11. Legionella pneumophila	Enfermedad del Legionario o legionelosis	Tipo grave de neumonía caracterizada por: dolor de cabeza y tórax, congestión pulmonar y fiebre alta
12. Listeria monocytogenes	Encefalitis	Cualquier enfermedad infecciosa del sistema nervioso central humano caracterizada por inflamación del cerebro. Los síntomas típicos son cefalea, fiebre y letargia intensa, que puede conducir con el tiempo a un estado de coma. En la fase aguda de la enfermedad suele haber visión doble, delirio, sordera y parálisis facial. Los efectos tardíos de la encefalitis pueden comprender sordera, epilepsia y demencia
13. Mycobacterium tuberculosis	Tuberculosis	Enfermedad infecciosa aguda o crónica, que puede afectar a cualquier tejido del organismo pero que se suele localizar en los pulmones. El nombre de tuberculosis deriva de la formación de unas estructuras celulares características denominadas tuberculomas, donde los bacilos quedan encerrados. La enfermedad no suele aparecer en animales en su hábitat natural pero sí puede afectar al ganado vacuno, porcino y avícola.
14. Mycobacterium leprae	Lepra	Enfermedad infecciosa crónica que afecta a: la piel, nervios y membranas mucosas. Síntomas: perdida de sensibilidad en zonas de la piel, músculos sufren parálisis, destrucción de nervios, lesiones que el sujeto no percibe por su insensibilidad, destrucción del hueso, perdida de extremidades
15. Neisseria gonorrhoeae	Gonorrea o blenorragia	Enfermedad infecciosa del hombre trasmitida por contacto sexual que afecta sobre todo a las membranas mucosas del tracto urogenital. Se caracteriza por un exudado purulento y está originada por una bacteria, el gonococo (Neisseria gonorrhoeae). El periodo de incubación es de dos a siete días
16. Neisseria meningitidis	Meningitis	Inflamación de las meninges que envuelven el cerebro y la médula espinal. Se debe a la invasión de las meninges por microorganismos bacterianos a través de la circulación. Sus síntomas: cefalea, rigidez de nuca, fiebre, náuseas, vómitos, apatía e irritabilidad, que con frecuencia conducen al coma
17. Salmonella sp	Salmonelosis	El organismo se transmite por alimentos contaminados, producen dolor abdominal, fiebre, náuseas, vómitos y diarrea
18. Salmonella typhi, S. paratyphi	Fiebre tifoidea	Fiebre alta, bacteriemia, cefalalgia, estupor, tumefacción de la mucosa nasal, lengua tostada, úlceras en el paladar; hepatoesplenomegalia, diarrea, perforación intestinal
19. Streptococcus pneumoniae, Staphylococcus aureus, Klebsiella pneumoniae, Mycoplasma spp., Chlamydia spp.	Neumonía	Fiebre alta, expectoración amarillenta y/o sanguinolenta, dolor torácico.
20. Streptococcus spp.	Erisipela	Fiebre, eritema, prurito, dolor
21. Streptococcus pyogenes	Escarlatina	Los síntomas típicos iniciales de la enfermedad son cefalea, dolor de garganta, escalofríos, fiebre, amigdalitis, eritema y malestar general. Dos a tres días después de la aparición de los primeros síntomas se observan manchas rojizas en el paladar y una tumefacción rojo brillante de las papilas de la lengua, que recibe el nombre de lengua aframbuesada por su aspecto característico. En el tronco aparece una erupción cutánea típica que se suele extender a toda la superficie corporal con excepción de la cara. La erupción palidece con la presión. La fiebre, que con frecuencia se eleva entre 40 ° y 40,6 °C, dura sólo unos pocos días, aunque se puede prolongar durante una semana o más. La erupción suele palidecer aproximadamente al cabo de una semana, y en ese momento la piel se empieza a descamar
22. Treponema pallidum	Sífilis	Enfermedad infecciosa de trasmisión sexual, causada por la espiroqueta Treponema pallidum. La infección por objetos es muy poco frecuente porque el microorganismo muere por desecación en poco tiempo. La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto, originándose la llamada sífilis congénita, diferente, desde el punto de vista clínico, de la afección por transmisión sexual
23. Vibrio cholerae	Cólera	Grave enfermedad infecciosa endémica en India y en ciertos países tropicales, aunque pueden aparecer brotes en países de clima templado. Los síntomas del cólera son fiebre, diarrea, vómitos y deshidratación por la pérdida de líquidos y sales minerales en las heces. En los casos graves hay una diarrea muy importante, con heces características en "agua de arroz", vómitos, sed intensa, calambres musculares, y en ocasiones, fallo circulatorio. En estos casos el paciente puede fallecer a las pocas horas del comienzo de los síntomas. Dejada a su evolución natural, la mortalidad es superior al 50%, pero no llega al 1% con el tratamiento adecuado
24. Yersinia enterocolitica	gastroenteritis	Enfermedades infecciosas del estómago y el intestino. Producen dolor abdominal, náuseas vómitos, diarrea y síntomas generales.
25. Yersinia pestis	Peste	En la peste bubónica, los primeros síntomas son cefalea, náuseas, vómitos, dolores articulares y sensación general de enfermedad. Los ganglios linfáticos de la ingle o, con menos frecuencia, los de la axila o el cuello, se vuelven dolorosos y se inflaman. La temperatura acompañada de escalofríos, se eleva hasta 38,3º y 40,5 C. La frecuencia cardiaca o respiratoria aumenta, y el enfermo se encuentra exhausto y apático. Los bubones (tumores) crecen hasta alcanzar el tamaño aproximado de un huevo de gallina. En los casos que no son fatales, la temperatura comienza a descender al cabo de unos cinco días, y se normaliza en unas dos semanas. En los casos fatales se produce la muerte en unos cuatro días. En la peste neumónica primaria, el esputo es al principio viscoso y teñido con sangre, y después se vuelve fluido y rojo brillante. La muerte se produce en la mayoría de los casos dos o tres días después del inicio de los síntomas. La peste septicémica primaria se inicia con una fiebre alta repentina; el sujeto adquiere en varias horas un color violáceo y fallece a menudo en el mismo día de inicio de los síntomas. Esta coloración, que aparece en todas las víctimas de la peste durante sus últimas horas es debida al fracaso respiratorio. El nombre popular de 'Peste negra' que recibe la enfermedad procede de este síntoma

Para los códigos faltantes, consultar las siguientes enfermedades y preparar su exposición:
Código 26: VIH
Código 27: Influenza
Código 28: Sika
Código 29: Chicungunya
Código 30: Diarrea
Código 31: Meningitis bacteriana
Código 32: Lepra
Código 33: Hongo pie de atleta

Revisión y sustentación de las actividades de refuerzo

Evaluación de la dimensión formativa. Favor imprimir o copiar en el cuaderno el siguiente formato y traerlo diligenciado para la clase.

	Criterio	Autoevaluación	Coevaluación	Heteroevaluación
1	Cumplo con la presentación oportuna de tareas y trabajos.
2	Presento buena disposición en clase, soy atento y participativo.
3	Mantengo buena disciplina durante la clase.
4	Acato los normas de presentación personal establecidas por la Institución.
5	Soy ordenado y aseado con mi entorno.

5-09 al 9-09 de 2016
Actividades de clase:

Resolver en casa las actividades 1, 2, 3 y 4 propuestas en la guía.
Aplicar quiz del tema visto.
Preparar una interesante exposición sobre enfermedades patógenas, teniendo en cuenta la siguiente información. No hay apoyo de diapositivas, solo exponga en forma individual el tema asignado, según el código de lista.Pueden ampliar la información consultando en otras fuentes:

Nombre de bacteria	Enfermedad producida	Síntomas
1. Bacillus anthracis	Ántrax o Carbunco	Infección subcutánea. La zona infectada por el ántrax se vuelve roja e inflamada. En algunas zonas se libera pus, el tejido se necrosa y ulcera y tras la extirpación cicatriza. Fiebre, pápula cutánea, septicemia.
2. Bordetella pertussis	Tos ferina	Se caracteriza por una tos violenta de alta intensidad. Comienza con secreción nasal, tos seca y febrícula. Los accesos de tos con frecuencia finalizan en vómito
3. Brucella spp.	Brucelosis	Fiebre ondulante, adenopatía, endocarditis, neumonía
4. Chlamydia trachomatis	Conjuntivitis	Inflamación de la conjuntiva. Esta es una membrana mucosa que recubre la superficie interna de los párpados y la superficie externa del globo ocular en su cara anterior (excepto en su polo anterior, donde se halla situada la córnea). La causa de la conjuntivitis puede ser una infección, una alergia o un traumatismo. Se caracteriza por enrojecimiento, inflamación, sensación de cuerpo extraño al parpadear y exceso de sensibilidad del ojo a la luz (fotofobia). En los casos graves se produce una exudación mucosa espesa. Si la causa es una infección, se llega a presentar secreción de pus
5. Clostridium perfringens	Gangrena gaseosa	Enfermedad infecciosa de los animales de granja que se caracteriza por hinchazón subcutáneo y generalmente es fatal
6. Clostridium tetani	Tétanos	Enfermedad grave del sistema nervioso a través de heridas. Sus síntomas son: cefalea, depresión, dificultad para tragar y para abrir la mandíbula por completo, rigidez del cuello, espasmo en músculos de la mejilla. Fiebre, parálisis.
7. Clostridium botulinum	Botulismo	Intoxicación producida por el consumo de alimentos contaminados por una bacteria tóxica
8. Corynebacterium diphtheriae	Difteria	La toxina afecta al corazón y al sistema nervioso central. Se forma un exudado blanco grisáceo que afecta a las superficies de la nariz y la garganta, aumenta de tamaño y llega a obstruir el conducto respiratorio
9. Coxiella burnetii	Fiebre Q	Fiebre alta, cefalea intensa, mialgia, confusión, vómitos, diarrea
10. Escherichia coli	Diarrea	Alteración del ritmo intestinal que se acompaña de deposiciones semilíquidas. La perdida de líquidos puede producir deshidratación
11. Legionella pneumophila	Enfermedad del Legionario o legionelosis	Tipo grave de neumonía caracterizada por: dolor de cabeza y tórax, congestión pulmonar y fiebre alta
12. Listeria monocytogenes	Encefalitis	Cualquier enfermedad infecciosa del sistema nervioso central humano caracterizada por inflamación del cerebro. Los síntomas típicos son cefalea, fiebre y letargia intensa, que puede conducir con el tiempo a un estado de coma. En la fase aguda de la enfermedad suele haber visión doble, delirio, sordera y parálisis facial. Los efectos tardíos de la encefalitis pueden comprender sordera, epilepsia y demencia
13. Mycobacterium tuberculosis	Tuberculosis	Enfermedad infecciosa aguda o crónica, que puede afectar a cualquier tejido del organismo pero que se suele localizar en los pulmones. El nombre de tuberculosis deriva de la formación de unas estructuras celulares características denominadas tuberculomas, donde los bacilos quedan encerrados. La enfermedad no suele aparecer en animales en su hábitat natural pero sí puede afectar al ganado vacuno, porcino y avícola.
14. Mycobacterium leprae	Lepra	Enfermedad infecciosa crónica que afecta a: la piel, nervios y membranas mucosas. Síntomas: perdida de sensibilidad en zonas de la piel, músculos sufren parálisis, destrucción de nervios, lesiones que el sujeto no percibe por su insensibilidad, destrucción del hueso, perdida de extremidades
15. Neisseria gonorrhoeae	Gonorrea o blenorragia	Enfermedad infecciosa del hombre trasmitida por contacto sexual que afecta sobre todo a las membranas mucosas del tracto urogenital. Se caracteriza por un exudado purulento y está originada por una bacteria, el gonococo (Neisseria gonorrhoeae). El periodo de incubación es de dos a siete días
16. Neisseria meningitidis	Meningitis	Inflamación de las meninges que envuelven el cerebro y la médula espinal. Se debe a la invasión de las meninges por microorganismos bacterianos a través de la circulación. Sus síntomas: cefalea, rigidez de nuca, fiebre, náuseas, vómitos, apatía e irritabilidad, que con frecuencia conducen al coma
17. Salmonella sp	Salmonelosis	El organismo se transmite por alimentos contaminados, producen dolor abdominal, fiebre, náuseas, vómitos y diarrea
18. Salmonella typhi, S. paratyphi	Fiebre tifoidea	Fiebre alta, bacteriemia, cefalalgia, estupor, tumefacción de la mucosa nasal, lengua tostada, úlceras en el paladar; hepatoesplenomegalia, diarrea, perforación intestinal
19. Streptococcus pneumoniae, Staphylococcus aureus, Klebsiella pneumoniae, Mycoplasma spp., Chlamydia spp.	Neumonía	Fiebre alta, expectoración amarillenta y/o sanguinolenta, dolor torácico.
20. Streptococcus spp.	Erisipela	Fiebre, eritema, prurito, dolor
21. Streptococcus pyogenes	Escarlatina	Los síntomas típicos iniciales de la enfermedad son cefalea, dolor de garganta, escalofríos, fiebre, amigdalitis, eritema y malestar general. Dos a tres días después de la aparición de los primeros síntomas se observan manchas rojizas en el paladar y una tumefacción rojo brillante de las papilas de la lengua, que recibe el nombre de lengua aframbuesada por su aspecto característico. En el tronco aparece una erupción cutánea típica que se suele extender a toda la superficie corporal con excepción de la cara. La erupción palidece con la presión. La fiebre, que con frecuencia se eleva entre 40 ° y 40,6 °C, dura sólo unos pocos días, aunque se puede prolongar durante una semana o más. La erupción suele palidecer aproximadamente al cabo de una semana, y en ese momento la piel se empieza a descamar
22. Treponema pallidum	Sífilis	Enfermedad infecciosa de trasmisión sexual, causada por la espiroqueta Treponema pallidum. La infección por objetos es muy poco frecuente porque el microorganismo muere por desecación en poco tiempo. La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto, originándose la llamada sífilis congénita, diferente, desde el punto de vista clínico, de la afección por transmisión sexual
23. Vibrio cholerae	Cólera	Grave enfermedad infecciosa endémica en India y en ciertos países tropicales, aunque pueden aparecer brotes en países de clima templado. Los síntomas del cólera son fiebre, diarrea, vómitos y deshidratación por la pérdida de líquidos y sales minerales en las heces. En los casos graves hay una diarrea muy importante, con heces características en "agua de arroz", vómitos, sed intensa, calambres musculares, y en ocasiones, fallo circulatorio. En estos casos el paciente puede fallecer a las pocas horas del comienzo de los síntomas. Dejada a su evolución natural, la mortalidad es superior al 50%, pero no llega al 1% con el tratamiento adecuado
24. Yersinia enterocolitica	gastroenteritis	Enfermedades infecciosas del estómago y el intestino. Producen dolor abdominal, náuseas vómitos, diarrea y síntomas generales.
25. Yersinia pestis	Peste	En la peste bubónica, los primeros síntomas son cefalea, náuseas, vómitos, dolores articulares y sensación general de enfermedad. Los ganglios linfáticos de la ingle o, con menos frecuencia, los de la axila o el cuello, se vuelven dolorosos y se inflaman. La temperatura acompañada de escalofríos, se eleva hasta 38,3º y 40,5 C. La frecuencia cardiaca o respiratoria aumenta, y el enfermo se encuentra exhausto y apático. Los bubones (tumores) crecen hasta alcanzar el tamaño aproximado de un huevo de gallina. En los casos que no son fatales, la temperatura comienza a descender al cabo de unos cinco días, y se normaliza en unas dos semanas. En los casos fatales se produce la muerte en unos cuatro días. En la peste neumónica primaria, el esputo es al principio viscoso y teñido con sangre, y después se vuelve fluido y rojo brillante. La muerte se produce en la mayoría de los casos dos o tres días después del inicio de los síntomas. La peste septicémica primaria se inicia con una fiebre alta repentina; el sujeto adquiere en varias horas un color violáceo y fallece a menudo en el mismo día de inicio de los síntomas. Esta coloración, que aparece en todas las víctimas de la peste durante sus últimas horas es debida al fracaso respiratorio. El nombre popular de 'Peste negra' que recibe la enfermedad procede de este síntoma

Resolver en casa la actividad de motivación.